miércoles, 2 de noviembre de 2016

El Techo verde

El techo verde es un techo que está cubierto por una vegetación. Como tal sirve varios propósitos como por ejemplo utilizar y filtrar las aguas de lluvia, provee aislamiento térmico y sonoro y en las ciudades ayuda a disminuir la temperatura de las mismas combatiendo así el calentamiento global.Utilizado como huerto urbano ayuda a producir los alimentos que requiere la población.
La secuencia de fotografías muestra la gestación del techo verde.



                                           Hacer click en la imagen superior para ver el video

 

 Los estudiantes han comprendido las bondades del techo verde y explican a la población como se hacen y que actividades se hacen en el colegio utilizando el huerto urbano.



Esta actividad es parte del Educiencias 2016.

Eficiencia energética desde el diseño

Le eficiencia energética de una institución debe de estar pensada desde el diseño de la edificación. Así por ejemplo el uso de la iluminación natural está planificada desde el diseño de las mamparas en lugar de paredes fijas. Así mismo el ancho de los pasadizos y aleros está diseñado para que la luz del sol no impacte a los estudiantes en las horas de clases, tomando en consideración la orientación de la edificación.

La iluminación artificial está también diseñada para utilizar luminarias LED.



Respecto al uso de tanque y reservorios de agua, la institución cuenta con un tanque elevado que provee de agua a la institución cuando la presión del agua domiciliaria es muy baja o hay cortes del mismo.
 El sistema tiene una cisterna a nivel del suelo, de donde normalmente se bombea el agua al tanque elevado, sin embargo el sistema está diseñado para que el tanque elevado pueda suministrar el agua durante el día. Durante la noche la presión del agua de la red pública es mayor por lo tanto llena al tanque elevado sin necesitar que el agua se bombee desde la cisterna.
La bomba eléctrica casi no se utiliza, y está solamente para casos de emergencia y cuando se tiene que hacer el mantenimiento a la cisterna. De esa manera el consumo de energía eléctrica para el suministo de agua es muy baja.

Finalmente dentro del diseño se ha contemplado el confort térmico el cual es proporcionado por las sombras que dan los aleros y la ventilación natural.





El Colegio promueve la eficiencia energética entre alumnos, padres y la comunidad

Como parte del compromiso del Colegio con el ahorro energético, se programan conferencias demostrativas sobre el ahorro de energía, comparando por ejemplo diferentes tipos de luminarias.
 Estas charlas se dan a los padres y alumnos y refleja muchas cosas que los alumnos realizan en sus clases.
 En las clases ellos aprenden a crear un fotómetro muy elemental que les permite comparar las intensidades de dos fuentes de luz.

Y esto es reforzado con las charlas a sus padres.
Pero esa concientización no solo se hace dentro del Colegio, los alumnos concientizan a la comunidad sobre la eficiencia energética, aquí en una exposición efectuada en un centro comercial de la localidad.


Una Arquitectura Sostenible

El Colegio de Ciencias ha sido especialmente diseñado teniendo en cuenta los diferentes criterios de una edificación  bioclimática, en el cual el confort térmico ha sido uno de los parámetros a ser tomado en cuenta, así como el uso eficiente de la energía.

1.- Ahorro en iluminación. El diseño contempló el mayor uso de la energía lumínica natural, para ello  las paredes de las aulas que dan hacia el patio son de vidrios trasparentes, templados y laminados. Esto permite no solo el ingreso de la luz natural sino también evidenciar que la transparencia es uno de los valores de la institución.


 En el diseño se ha considerado también el hecho de que en la ciudad de Huánuco el Sol es bastante fuerte, por lo que para regular el ingreso excesivo de la luz sobre todo en las mañanas, el ancho del alero y los pasadizos, así como su orientación, hace que la luz directa del sol no entra a los salones a partir de las 8 de la mañana. Esto añade al confort térmico ya que las aulas son calentadas antes del ingreso de los alumnos y les da sombra durante el resto del día.
No es necesario utilizar cortinas para protegerse del sol. De esta manera existe una autoregulación pasiva de la iluminación y la temperatura.
Un factor adicional en la autoregulación pasiva de temperatura es el techo verde. Este proporciona un aislamiento adicional al último piso que hace que sea fresco a toda hora. A esto se le agrega que las partes superiores de las puertas corredizas están abiertas para que exista una circulación de aire, ya que es más saludable tener una renovación de aire a tener espacios cerrados.
Toda la iluminación artificial utiliza luminarias LED, las cuales son de consumo más eficiente que los otros tipos de luminarias.

El mayor problema en la ciudad de Huánuco es el calor, por lo que la escuela cuenta con áreas verdes que le agrega una sensación térmica agradable de frescor en medio de la ciudad.

Así mismo somos la primera institución educativa en el país en tener un techo verde, el cual nos ayuda a reducir la radiación solar y nos sirve como un huerto y laboratorio urbano.
Las acciones de eficiencia energética no solo son de equipamiento y arquitectura, sino también de toma de conciencia social. Permanentemente se hace hincapié de que se tiene que ahorrar la energía, ya que eso implica menos contaminación y mejor uso de los recursos de la tierra.

viernes, 30 de septiembre de 2016

Proyecto colaborativo interacional sobre Filtros cerámicos


TITULO DEL PROYECTO
FILTRADO DE AGUA UTILIZANDO FILTROS CERAMICOS


EQUIPO DE TRABAJO
NEW INDIA SCHOOL – Pune - India
COLEGIO DE CIENCIAS – Huánuco - Perú


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTÍFICO O TECNOLÓGICO
El objetivo del proyecto es investigar los factores que sirven para filtrar el agua hasta convertirla en apta para el consumo humano. Una vez comprendido los factores que determinan la filtración y la calidad del agua, se debe investigar la posibilidad de utilizar los filtros cerámicos, los cuales han determinado que son capaces de remover virus en el agua.


MARCO TEÓRICO
Para el desarrollo del proyecto se necesita conocer bien los conceptos de filtrado, contaminantes en el agua, análisis químico y bacteriológico del agua, patógenos, virus y producción de cerámicas.




CORRELACION CON AGENDA 2030 Y RUTAS DE APRENDIZAJE
Objetivo 6
. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos

Objetivo 11
. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles



CTA -Competencias
Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia
Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno
Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

Matemáticas - Competencias
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad,equivalencia y cambio
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma,movimiento y localización


Comunicaciones - Competencias
Comprende textos escritos
Produce textos escritos

Historia Geografía y Economía – Competencias
Actúa responsablemente en el Ambiente


Ciudadanía - Competencias
Participa en Asuntos Públicos para promover el bien común





PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN O DESARROLLO


Etapa 1
Filtros.-
se examinará la capacidad de los filtros elementales tales como papel, arena, arcilla para poder filtrar partículas. Estos tipos de filtros han sido parte de muchos proyectos escolares.


Etapa 2
Análisis Bacteriológicos
se examinará los diferentes métodos que existen para hacer un análisis bacteriológico del agua, se estudiará que bacterias y patógenos existen en el agua y su influencia en la salud humana. De acuerdo a las alternativas se escogerá un método que sea adecuado para el análisis bacteriológico del agua.


Etapa 3
Eficiencia de los filtros para detener las bacterias
Se aplica el método aprendido de análisis bacteriológico para determinar la eficiencia de los diferentes sistemas de filtrado construidos.


Etapa 4
Construcción de filtros cerámicos
Los filtros cerámicos están basados en una tecnología muy antigua, se estudiará los principios de la alfarería, su importancia en la historia y en la cultura peruana y se harán algunas pruebas de construcción de filtros.




Etapa 5
Instrumentos para detectar virus en Agua


Etapa 6
Construccion de filtros cerámicos para filtrar virus.


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CRONOGRAMA DEL PROYECTO


El proyecto se debe iniciar en el mes de Octubre de 2016 y se prevee una duración de dos años.

Encuesta sobre el agua potable en nuestra ciudad


Vea la encuesta realizada por nuestros jovenes.







¿Cómo es el agua que captamos en nuestra ciudad?

Este es un video sobre nuestra agua